引导者相关论文
自主、合作、探究新一轮课程改革倡导的学习方式。这种转变意味着学生学习要摆脱“他主”的束缚，老师的角色是学生学习的组织者、合......
针对当前信号处理类课程教学过程中存在的概念抽象、数学公式多,过程枯燥等问题,尝试基于“导客为主”教学模式的课堂教学实践,以......
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教师是学生进行数学活动的组织者、引导者和合作者，在中考复习中教师的引导者地位显得尤为突出，教师要把好“舵”，一要明确航向——了......
【摘 要】学生是学习的主体，自主学习是学生身心发展的客观需要。在教学过程中，只有唤起学生学习的主体意识，充分调动学生自主学习的......
《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法。学......
促进学生个体身心的和谐发展，是开展教学活動的出发点和最终归宿，也是地理课堂教学的最主要目标。基于此目标下的课堂教学研究，主要是......
新课程所倡导的探究性学习，其含义是让学生在探究过程中获取知识、了解科学家的思维方法、学习科学研究所需要的各种技能，领悟科学观......
在进行了大量调研的基础上,以学生的视角,对高校思想道德修养与法律基础课的线上与线下混合课程教学改革应注意的几个问题进行了探......
摘 要古诗词对于儿童情感、心灵的升华与熏陶以及个性健全发展的过程中具有至关重要的作用。因此，教师应注重对儿童的古诗词教学，引......
《基础教育课程改革纲要（试行）》曾明确指出：“改革课程实施过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、......
摘要：在新课程理念的指导下，数学教师必须从传统的传授角色向教育过程的指导者、组织者、参与者的角色转变，教师不再是单纯的传递者，而......
【摘 要】幼儿阶段作为孩子们成长发育的最“自由期”，是培养其阅读习惯的重要阶段，引导孩子进行有效的阅读不仅能丰富孩子语言资源......
【摘要】传统的英语课堂教学以教师为主角，学生被动地接受知识，而新课改要求教师进行角色转变，学生成为学习的主人，教师只担当课堂教学......
【摘 要】本文总结了提高政治课堂教学实效性的一些做法，从三个方面做了一些尝试，分别是：加强教师主导，学生主体的作用；激发兴趣，激活思......
【摘要】随着学前教育的发展，幼儿教师的专业提升也成了提高学前教育质量的关键因素，教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，在......
教师的角色定位是幼儿教育中的一个很重要的问题。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引......
大约100年以前，美国人亨利·马丁·罗伯特将军出版了《罗伯特议事规则》，此后的一个世纪以来，人们将此书奉为民主议事的圭臬。《罗伯......
摘 要：课堂实践以问题为导向的PBL教学法时，需要多名“引导者”来帮助学生小组分析教师提供的材料、自主提出问题。在传统的课堂中，受......
摘 要： 在现代社会快速发展背景下，对创新型人才的需求不断扩大，这便要求老师不断创新教学观念，合理转变教学角色，从“牧羊者”转变为“......
一、班主任作为“管理者”的角色急需改变 班主任是“学校中全面负责班级工作的教师，是学生班集体的教育者、组织者和引导者”。......
【摘 要】语文教师的教学理念要随着素质教育的要求不断更新，所以重新把握自己的角色定位，切实承担起教书人，传承文化的重任迫在眉睫......
所有的父母都希望孩子活泼开朗、落落大方,尤其是在一些公众场合,更期望孩子能表现得勇敢自信。然而很多孩子一到大场面,就“怯场......
A teacher is like spring, 老师就像春天， Who nurtures new green sprouts, 滋润着新生的小苗， Encourages ......
摘要：本文主要阐述了STEAM教育理念下的冬夏令营课程设计原理，在充分了解STEAM课程理念、课程设计目标、围绕学习者分析、学习内容设......
主论博文中的分组策略是我们在教学中经常使用的，我想说的是，合理分组是有效开展小组合作学习的第一步，教师作为课堂教学的组织者与引......
当下，随着课程改革的深入推进，教研部门面临教师发展需求的新挑战，需要创新工作，实现教研转型。教研创新的形式之一是“专家指导”转向......
【摘 要】新課程倡导以学生为主体，一切为了学生的全面发展。初中英语教师应顺应时势，采纳新课程理念和思想，转换角色，做英语教学过程......
【摘要】网络时代背景下，线上线下相结合的混合式教学模式有效地保障了教学方法的多样性。对于基础薄弱的三本院校学生来说，教学模式......
摘要：当下参与式教学模式在高校课程中运用十分广泛，有效实施参与式教学，是当今高等学校创新教育的主要趋势。如何通过教师系统有效的......
[摘 要]新课程理念要求教师转变观念，从以往的“施教者”转变为“引导者”，使学生真正成为课堂的主人。通过设计有效的导语、引导学......
[摘 要]作为课堂教学的引导者，教师要智慧地处理“让学”与“引思”的关系，教师要适时“引”、有效“引”、智慧“引”，课堂才会真正......
在思想品德课的教学中，为提高学习主体的思维能力，增强学生可持续发展的学习后劲，从培养学生的自主思维习惯入手，笔者进行了一次探索和......
摘要：21世纪教育的发展趋势和现代人们对健身的要求，使体育教学的指导思想发生了巨大的变化，从片面的生理学评价转向身心健康的评价；体......
摘 要：中等职业学校的学生与普通高中生或全日制高校学生不同，其更注重的是对学生社会实践能力的培养，因此中职学生与其他阶段的学生......
幼儿园特色活动一直深受孩子们的喜爱，但在以往的活动中，我们发现教师往往扮演着指挥者的角色，对孩子们的推动比较单一。于是我们开始......
《幼儿园教师专业标准》要求教师掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法。幼儿园区域活动是幼儿自由、自主的活动,但自主不等......
